教養

  • 每個人的未來皆和其童年與青少年時期的經歷、所受到的影響及留下的印象密切相關。如果小孩子與年輕人成長的環境是一個可以高度引發其熱忱的環境,則他們將 會擁有活力源泉不絕的心智與美德。
  • 人性和情緒的純潔度是直接成正比的。雖然那些心中充斥惡感、靈魂受自我主義羈絆者看起來仍然是人,但他們是否是真正的人實是啟人疑竇。幾乎每個人都能夠鍛 鍊自己的身體,但卻鮮少能培育自己心智與感覺的。前者的訓練固然可以造就強健的身體,然後者卻能造就出有良好精神的人。
  • 若想改善一個社群,唯一之道便是提昇年輕一代至人性的位階,而不是把不好的人除掉。除非由宗教、傳統與歷史意識構成的種籽已在全國各地萌芽,否則邪惡的元 素就會像燒不盡的野草,春風吹又生。
  • 雖說傳統上總認為女孩必須被教養成像花一般精巧,並且要溫柔,要成為最情摯之孩子的教育者,但我們也應適當地注意,也要讓她們成為不屈不撓的真理捍衛者。 否則,若光是為了精巧與溫柔,我們早就把她們變成可憐、無力的人了。別忘了,一頭雌獅,依舊是頭獅子。
  • 良好的禮貌是一種美德,凡是具有此項美德者亦備受人們欣賞。有禮貌的人受人喜愛,即便他們未曾受過教育。缺乏文化與教育的社群就像粗魯的人一樣,在友誼上 不堅貞,也無法與人同仇敵愾。凡是相信這種人總是會感到失望,而那些依靠他們的人,也遲早會被丟下。
── Criteria or Lights of the Way, Izmir, 1998, vol. 2, (12 edition), pp. 59-61.
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